Las lenguas originarias son portadoras de memoria, conocimientos y formas propias de comprender el mundo. Sin embargo, muchas enfrentan un acelerado proceso de desaparición. Consciente de esta realidad, el proyecto «Registro sonoro de la lengua Kapanawa: alfabeto, numeración y mitos», uno de los proyectos beneficiarios del 3er Laboratorio de Registros Sonoros 2026, desarrolló un proceso comunitario de documentación y revitalización lingüística junto a jóvenes del pueblo Kapanawa en la provincia de Requena, región Loreto.
El proyecto tuvo como propósito crear un archivo sonoro comunitario que documente el alfabeto, el sistema numérico y narraciones tradicionales en lengua Kapanawa, contribuyendo a su preservación y fortaleciendo herramientas educativas para las nuevas generaciones. Al mismo tiempo, buscó formar capacidades locales para que los propios jóvenes lideren procesos de documentación y gestión de su patrimonio lingüístico.
El proyecto fue liderado por Miguel Huamán Mateo, quien asumió la coordinación general, el registro y la edición de los materiales, aportando su experiencia en cine comunitario y procesos de documentación en la Amazonía. El trabajo se desarrolló junto a Humberto Huaniche, hablante nativo y referente en la validación lingüística y cultural de los contenidos, así como con el acompañamiento del asesor lingüístico Frank Janampa, quien apoyó los procesos de transcripción y normalización de la lengua.
El registro de campo estuvo a cargo de los jóvenes hablantes nativos Keiner Ríos Curico, César Ríos Curico, Jonathan Curico Ramírez y Nadin Huaniche, quienes participaron en la grabación de audios, el registro audiovisual, la documentación fotográfica y las tareas de producción. El proceso contó además con el respaldo del Comité Local y la Federación de Comunidades Indígenas de los Ríos Tapiche y Blanco (FECORITAIB), representada por su presidente Roberto Tafur Shupingahua, que acompañó la validación ética del proyecto y las decisiones sobre la distribución y difusión de los materiales, garantizando que el registro respondiera a los acuerdos y prioridades definidos por la propia comunidad.
Buho oidor CC-BY-SA-4.0
Actividades
Las actividades se desarrollaron entre mayo y junio de 2026 en articulación con el colectivo Rugido Kapanawa, integrado por jóvenes comprometidos con la recuperación de su lengua, junto al profesor Humberto Huaniche, hablante nativo, y el lingüista Frank Janampa, quienes desde hace varios años impulsan este proceso de revitalización en las comunidades de la cuenca del río Tapiche.
Durante el proyecto se realizaron diversas actividades que combinaron formación, investigación y producción de contenidos:
- Taller práctico de registro sonoro para jóvenes Kapanawa.
- Grabaciones del alfabeto Kapanawa.
- Registro del sistema de numeración.
- Grabación de relatos mitológicos tradicionales.
- Sesiones comunitarias de traducción y revisión lingüística.
- Jornada de carga y liberación de archivos en Wikimedia Commons con el acompañamiento de Hernán Quiroz, integrante de la comunidad de WikiAcción Perú.
Una de las principales fortalezas del proyecto fue ampliar las actividades inicialmente previstas incorporando sesiones colectivas de traducción, espacios que no solo permitieron mejorar la calidad lingüística de los registros, sino también promover el intercambio intergeneracional de conocimientos entre jóvenes y sabios de la comunidad.
Buho oidor CC-BY-SA-4.0
Buho oidor CC-BY-SA-4.0
Alianzas
La implementación fue posible gracias al trabajo conjunto entre organizaciones comunitarias e instituciones locales. La Federación de Comunidades Indígenas de los ríos Tapiche y Blanco (FECORITAIB) facilitó la articulación con las comunidades y respaldó el proceso desde sus primeras etapas. Además se contó con el apoyo de la Dirección Desconcentrada de Cultura de Requena, del Ministerio de Cultura y la productora Cicuta Audiovisual que colaboró con el equipamiento técnico para las jornadas de registro
Resultados
Como resultado del proyecto se logró construir uno de los primeros conjuntos organizados de registros sonoros abiertos sobre la lengua Kapanawa.
Entre los principales resultados destacan 62 archivos sonoros liberados en Wikimedia Commons, distribuidos de la siguiente manera:
- 37 audios correspondientes al sistema de numeración.
- 21 registros del alfabeto Kapanawa.
- 4 narraciones tradicionales o mitos.
Sesiones del registro sonoro de la lengua kapanawa. Foto de Buho oidor CC-BY-SA-4.0
De manera complementaria
- 32 fotografías que documentan el proceso comunitario.
Además se logró capacitar a jóvenes a través de:
- Formación práctica para jóvenes en registro y edición sonora.
- Fortalecimiento de tres alianzas estratégicas locales.
Grupo Rugido Kapanawa preparandose para la grabacion. Foto de CESARELARDILLA CC-BY-SA-4.0
El proyecto permitió que muchos jóvenes conocieran por primera vez relatos tradicionales que habían dejado de circular dentro de sus propias comunidades, fortaleciendo el interés por continuar aprendiendo y transmitiendo su lengua y cultura.
Prácticas éticas de registro
Uno de los aspectos más relevantes del proyecto fue el enfoque ético que acompañó todas las etapas del proceso.
Las decisiones sobre qué contenidos registrar y cuáles compartir públicamente no fueron tomadas únicamente por el equipo ejecutor. Desde el inicio se trabajó bajo un proceso de consentimiento libre, previo e informado, tanto a nivel colectivo como individual, garantizando que fueran las propias autoridades comunales, el comité cultural, el profesor Humberto Huaniche y las personas participantes quienes validaron los materiales antes de su publicación.
Este enfoque reconoce que el conocimiento indígena no debe ser documentado únicamente para preservarlo, sino también respetando el derecho de las comunidades a decidir sobre sus propios saberes, sus formas de representación y los límites de aquello que desean compartir en espacios abiertos como los proyectos Wikimedia.
Asimismo, el proyecto contempló mecanismos para revisar acuerdos, resolver dudas, devolver copias del material producido a la comunidad y definir colectivamente las condiciones de acceso y uso de los registros, fortaleciendo una práctica de documentación basada en la confianza y la corresponsabilidad.
Aprendizajes y desafíos
La experiencia también dejó importantes aprendizajes para futuras iniciativas.
Entre ellos, la necesidad de mantener una planificación flexible que considere los tiempos laborales y familiares de las y los participantes, fortalecer las condiciones de conectividad durante el proceso y ampliar las estrategias de convocatoria para involucrar a más jóvenes de las comunidades y de la ciudad de Requena.
Otro aprendizaje significativo fue comprobar que los espacios de traducción comunitaria no solo mejoran la calidad de los registros lingüísticos, sino que se convierten en escenarios vivos para la transmisión intergeneracional de la lengua, superando incluso los objetivos inicialmente planteados.
Mirando hacia el futuro
El cierre del proyecto representa el inicio de nuevas oportunidades para la revitalización de la lengua Kapanawa. El equipo impulsor proyecta replicar la experiencia en otras comunidades de la cuenca del Río Tapiche para registrar nuevos testimonios de personas sabias, ampliar la documentación de la tradición oral a partir de nuevos relatos identificados y desarrollar talleres de seguimiento que fortalezcan las capacidades locales de edición sonora y el uso educativo de estos materiales en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe.
La experiencia demuestra que los ecosistemas Wikimedia pueden convertirse en aliados para la preservación del patrimonio cultural cuando son utilizados desde procesos participativos, respetuosos y liderados por las propias comunidades. Más que un recurso digital, constituye una memoria compartida, una herramienta educativa y un paso concreto hacia la revitalización de una lengua que se resiste a desaparecer.
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